Neden Okul Öncesi Eğitim ? Neden Nasrettin Hoca ? Amacımız İlke ve Programlarımız NEDEN OKUL ÖNCESİ EĞİTİM Bütün eğitimciler, psikologlar ve konu ile ilgili diğer uzmanlar , çocuğun ilk yaşantılarının, karşılaştığı problemlerin, çevresindeki insanlarla ilişkilerinin mahiyetinin, onun bütün hayatı süresince davranışlarını, tavırlarını, ve tutumunu etkilediğini, bu yüzden de hayatın ilk 5-6 yılının bedeni gelişimi ve ruh sağlığı bakımından büyük önem taşıdığında birleşmişlerdir.Hatta 3-6 yaş dönemini , çocuklar için zihin yeteneğinin çok hızla geliştiği eğitim bakımından çok önemli olduğu bir dönem olarak belirlemişlerdir. Ailenin verdiği eğitim önemlidir ama asla tek başına yeterli değildir. Örgün bir okul-öncesi eğitimi; aile eğitimini tamamlayan bir çok yararlı yaşantıları kazandıracak bir ortam sağlamaktadır.Hatta Hızlı kalkınmak zorunda olan ülkelerde kadınların büyük bir çoğunluğunun da iş ve üretim hayatına katılmaları , çalışan annelerin sayısının artması, bunların küçük çocuklarının bakım,yetiştirme ve öğrenimi işini topluma maletmesi okul-öncesi eğitimini bir sosyal zazuret olarak da karşımıza çıkarmaktadır. Kaldı ki yapılan bütün araştırmalar neticesinde , okul-öncesi eğitimin , çocuklara, ebeveynlerine ve topluma sağladığı büyük fayda ve katkılarından dolayı , Avrupa ülkeleri zorunlu eğitimi , okul-öncesi eğitimi de içine alacak şekilde ele almaktadırlar.Ülkemizde yaşanan , sosyal ve ekonomik hayatın hızlı gelişimi , okul-öncesi eğitimi bizde de zaruret haline getirmiştir.Hatta en azından anasınıfını zorunlu eğitim içerisine almaya yönelik çalışmalar da başlatılmıştır. Yapılan bütün araştırmalar Kişiliğin temelinin atıldığı kritik bir dönem olarak adlandırılan okul öncesi yıllarda verilen eğitimin, tüm eğitim kademelerini, hatta tüm yaşamı etkilediğini, eğitim ve öğretimin ileriki kademelerdeki başarıyı artırdığını kesin olarak ortaya koymuştur.Diğer bir ifadeyle yeterli bir seviyede okul-öncesi eğitimi almış bir çocuğun, zorunlu ilk ve orta öğretimde ve daha sonraki bütün öğretim dönemleri boyunca iyi bir eğitim ve öğretim dönemi tamamlayabileceği doğrusal mantığı kurulabilmektedir.Dolayısı ile de böyle bir çocuğun bir yaşam tarzı belirlemesinde , bir iş seçiminde veya bir eş seçiminde ailesini hiçbir kaygıya düşürmeyeceği en yüksek özgüvenle en doğrusunu seçebileceği veya en doğru kararı verebileceği de düşünülebilecektir.     İlkokulun 1. sınıfına, okul öncesi eğitimden yararlanmış olarak gelen çocuğun, bu eğitimi almadan gelen çocuktan çok daha başarılı olduğunu, okuma-yazmaya diğer çocuklardan daha erken başladığını ve dil gelişimlerinin olumlu yönde ilerlediğini, problem çözme, iletişim kurma ve grup içinde olma becerilerinin çok daha iyi geliştiğini Okul öncesi eğitimi alan çocuğun duygu ve düşüncelerini daha rahat ifade ettiğini, sosyal yaşama daha rahat uyum sağladığını Sağlıklı beslenme bilincinin okul öncesi eğitimle daha kolay verilebildiğini yine bu araştırmalar ortaya koymuştur. Okul-öncesi eğitim kurumlarının programları gözden geçirildiği zaman bu yaş çocuklarının özellikleri gereği müzik, beden, resim ve el işi çalışmalarının büyük bir yer kapladığı görülmektedir. Bu tür becerilerin ilkokula başlayan bir çocuk için avantaj olduğu açıktır. Yaşıtı bir çocuk kalem tutmayı beceremezken onun rahatlıkla resim çizebilmesi daha ilk günlerde bir farklılık yaratacak, çocuğa en azından bir güven duygusu verecektir.     Ayrıca son cümle olarak , çocukların hangi zeka veya zekalara sahip olduğu da okul öncesi eğitim kurumlarında ortaya çıkmaktadır.Çoklu zeka teorisine göre, insanlar 8 farklı zeka bölümüne sahiptir ve öğrenme , problem çözme gibi durumlarda 8 farklı yol kullanabilmektedir.İşte çocukların hangi zeka veya hangi zekalara sahip oldukları okul-öncesi eğitimle ortaya çıkabilmektedir.Yine bu konu web sayfamızın EĞİTİM bölümünde geniş bir şekilde yer bulmuştur.   Copyright 2005-2006 ©Nasrettin Hoca Kreşi . Tüm Haklar Saklıdır. | Design by A2 mühendislik ™